Dorien de Goede-Schipper (44) staat al de helft van haar leven voor de klas: maar liefst 22 jaar. Ze brengt ze rekenen en liefde voor lezen bij, maar ook sociale vaardigheden en een goede sfeer. “Ik werk hier op IJburg met veel verschillende kinderen. Het is dus net zo belangrijk dat kinderen oog hebben voor elkaar.”

Dorien geeft les aan groep 8. Het lesgeven combineert ze met veel verschillende taken: als opleider in school begeleidt ze leraren in opleiding. Daarnaast coacht ze collega’s aan de hand van hun eigen beeldmateriaal. Doriens school, de Archipel op IJburg, werkt volledig thematisch. Ze is ook ondersteuner voor dit ontwikkelingsgericht onderwijs.

“Combinatie van taken is fijne aanvulling op lesgeven”

“Werken in het onderwijs is niet alleen maar voor de klas staan, maar dat weten weinig mensen. De combinatie met de andere taken is voor mezelf een fijne aanvulling op het lesgeven: ik kom in andere klassen, zie veel kinderen en leer mijn collega’s goed kennen.”

“De relatie die ik met de kinderen opbouw is een belangrijk onderdeel van mijn baan. Ik kan ze echt iets waardevols meegeven voor de rest van hun leven.” Dorien leert ze meer dan alleen rekenen en spelling: sociale vaardigheden zijn net zo belangrijk. “Ik ben veel bezig met de sfeer aanvoelen. Zorgen dat het fijn is in de klas, dat kinderen oog hebben voor elkaar.”

Goede sfeer

Hoe ze zorgt voor een goede sfeer in de klas? Sociale vaardigheden voordoen, herhalen en bespreken – aan de hand van goede voorbeelden of minder leuke incidenten. “Toen ik met een klas naar buiten liep stond een kind op de voet van een ander. Per ongeluk, maar het was gelijk heisa. Het kind had geen sorry gezegd, want ‘ik deed het niet expres’. Ja, zeg ik dan, maar dat kan een ander toch niet weten? Ook als je iets per ongeluk doet, bied je je excuses aan. Dat zijn basisvaardigheden.”

Dorien werkt met 30 kinderen in een klein lokaal, dus ze zitten letterlijk en figuurlijk dicht op elkaar. Fijn met elkaar omgaan is dan ook essentieel. Dorien: “Stel, op het schoolplein, tijdens het voetballen, krijgen twee kinderen ruzie. Dat kan blijven sudderen. Zoiets kan de hele dag bepalen voor een groep. Ook als iemand niet lekker in zijn of haar vel zit, merkt iedereen dat.”

Elke dag is anders

Andersom werkt het ook zo: soms heeft iedereen er ’s ochtends zin in. “Dan heb je tijd voor een spelletje tussendoor,” vertelt Dorien. “Ook na 22 jaar weet ik niet waarom het soms soepel loopt en soms niet. Maar elke dag is anders. Dat maakt het lesgeven afwisselend.”

Dorien geeft nu acht jaar les in Amsterdam. Daarvoor heeft ze veertien jaar in Purmerend voor de klas gestaan. Is lesgeven in Amsterdam anders dan daarbuiten? “Je hebt hier een parkeervergunning nodig,” vertelt Dorien lachend. “Mijn school bood die gelukkig aan. Toen ik naar Amsterdam kwam moest ik kiezen tussen twee scholen, dus dat maakte de keuze makkelijker.”

Normen en waarden

Werken in Amsterdam is een extra uitdaging, zegt Dorien. “De kinderen in deze wijk gedragen zich anders dan in, bijvoorbeeld, Purmerend. IJburg is een wijk met veel verschillende soorten kinderen. De niveauverschillen zijn groot, net als de verschillen in normen en waarden, in opvoeding. Daar staat tegenover dat je als leerkracht ontzettend veel kunt betekenen voor de kinderen. Je kunt echt het verschil maken.”

Bijvoorbeeld voor kinderen die niet opgroeien in een talige omgeving. “Meestal geef ik les aan groep 7 en 8. In twee jaar tijd zie je hun taalontwikkeling en leesplezier enorm groeien. Als je je best doet, gaan ze met veel plezier naar school.”

Hoe je niet-lezers boekenliefde bijbrengt

Dorien zag kinderen die nooit wilden lezen, maar nu zelf moeilijkere boeken pakken. “Ik krijg voor mijn verjaardag een nieuw boek van mijn moeder, vertellen ze dan. Dat lukt als school alleen door er veel tijd en aandacht aan te besteden. Lezen is hier een speerpunt. In je hele leven is het één van de belangrijkste dingen die je goed moet kunnen.”

De uitstroomprofielen, welk type onderwijs op de middelbare school bij een kind zou passen, zijn voor Dorien minder belangrijk. “Ik richt me daar niet specifiek op, al help ik wel vaak ouders die niets weten van middelbare scholen. Nee, het belangrijkst als leraar is dat je kinderen kunt laten groeien. Dat ze trots zijn op wat ze bereiken.”