Behoud en professionalisering

Goed werkgeverschap voor onderwijsprofessionals

In co-creatie invulling geven aan goed werkgeverschap voor onderwijsprofessionals. Dat is het doel van de projectgroep ‘Behoud en professionalisering’.

Amsterdam is zuinig op al haar onderwijsprofessionals. Schoolbesturen, lerarenopleidingen, de beroepsgroep en de gemeente werken daarom samen aan goed werkgeverschap, met de focus op het bieden van ontwikkelmogelijkheden voor leraren en duurzame inzetbaarheid. Onderlinge samenwerking en solidariteitsafspraken zijn van groot belang omdat ieder kind een goede leraar verdient. Dat vraagt om gezamenlijk strategisch personeelsbeleid (SHRM). De focus ligt op de ontwikkelmogelijkheden en duurzame inzetbaarheid van leraren, om ze te behouden voor het Amsterdamse onderwijs. Het aanbod aan ontwikkelmogelijkheden wordt bijeengebracht op het platform Kleurrijk Beroep, waar de rijkdom aan professionaliseringsactiviteiten die in de stad aanwezig is, goed vindbaar wordt voor Amsterdamse leraren.

Ontwikkelpaden voor leraren

Met onze aanpak sluiten we aan op de Nationale Aanpak Professionalisering Leraren. Dat doen we met het Amsterdams beroepsbeeld met daarin duidelijke ontwikkelpaden voor leraren. Dit kleurrijke beroepsbeeld ziet er zo uit:

Daarnaast werkt de projectgroep aan de ontwikkeling van het platform Kleurrijk Beroep. Dit platform biedt mogelijkheden voor scholing en netwerken voor leraren, schoolleiders en HR-medewerkers. We werken toe naar een gezamenlijke educatieve infrastructuur voor alle onderwijsprofessionals in de stad.

Gezamenlijke educatieve infrastructuur

Ook ondersteunen we scholen bij het inrichten van een educatieve infrastructuur voor alle onderwijsprofessionals in de stad: één platform waarop het gehele professionaliseringsaanbod te vinden is, pluriform herkenbaar aan de hand van het beroepsbeeld en in verbinding met het platform Kleurrijk Beroep.

Stedelijke onderwijsnetwerken

De projectgroep ontwikkelt voor en met onderwijsprofessionals. Dit krijgt vorm in de verschillende netwerken in de stad:

  • De HR-netwerken primair onderwijs en voortgezet onderwijs, onder regie van de stedelijke SHRM-regiegroep;
  • De schoolleidersnetwerken primair onderwijs en voortgezet onderwijs;
  • De lerarennetwerken in het primair onderwijs (Stemmingmakers) en in het voortgezet onderwijs (Lerarennetwerk vo);
  • Het Onderwijskennis Netwerk Amsterdam (ONA).

In co-creatie met deze netwerken geven we vorm aan de stedelijke samenwerking op goed werkgeverschap en loopbaanperspectief voor leraren. We organiseren verschillende (thema)bijeenkomsten voor deze onderwijsprofessionals. Voor leraren organiseert de projectgroep dit jaar het Grote Onderwijsontwikkelcongres.

Samenwerking met partners

Door de focus op ontwikkelmogelijkheden voor leraren werkt de projectgroep samen met veel partners in het onderwijs. Denk aan de verschillende opleidingsinstituten, alfagamma– en betapartners, Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam, het Onderwijskennis Netwerk Amsterdam, het Samenwerkingsverband VO en Samenwerkingsverband PO.

Voor meer informatie kun je contact op nemen met een van de projectleiders op deze pagina. 

 

De onderwijsregio heeft over de periode 2016 tot 2023* onderzocht hoeveel startende leraren in het Amsterdamse onderwijs blijven werken.

Deze cijfers roepen vragen op over wat de stad nog meer kan doen om startende leraren voor Amsterdam te behouden. Deze maatregelen worden komende periode verder gemonitord.

  • De onderwijsregio zet al in op het behoud van leraren, onder andere door te ondersteunen in randvoorwaarden zoals parkeren, reiskosten en wonen. Daarnaast werken we aan de ontwikkelmogelijkheden van leraren, om het Amsterdamse onderwijs aantrekkelijk te houden als werkplek.
  • Uit onderzoek (Helms-Lorenz et al., 2020) blijkt dat goede begeleiding in de eerste jaren uitval kan voorkomen. Daarom is het doel dat elke Amsterdamse school een effectief en passend inwerktraject voor starters heeft. Via een stadsbrede inventarisatie (zelfscan) wordt onderzocht wat er volgens starters, begeleiders, schoolleiders en HR-professionals goed gaat en wat beter kan. De uitkomsten vormen de basis voor gerichte verbeteracties, zowel op individuele scholen als op regionaal niveau.