De projectgroep Toekomstbestendig onderwijs ondersteunt scholen in het primair en voortgezet onderwijs bij het duurzaam en kwalitatief omgaan met het lerarentekort. Dit gebeurt door het bieden van ondersteuning, het delen van effectieve werkwijzen, het stimuleren van alternatieve organisatievormen en het uitzetten van experimenten.
De projectgroep ondersteunt basisscholen en besturen bij het toekomstbestendig organiseren van het onderwijs. Scholen krijgen ondersteuning op maat, delen goede voorbeelden met elkaar en ontwikkelen instrumenten om het onderwijs tijdelijk anders in te richten.
Dit kan bijvoorbeeld door te werken met complementaire teams, het inzetten van AI of het betrekken van andersbekwame professionals via het platform andersom.amsterdam. Via netwerkbijeenkomsten, directietrainingen en een lerarennetwerk versterkt de projectgroep kennisdeling, samenwerking en de stem van de beroepsgroep.
De projectgroep ontwikkelt verschillende oplossingen om het lerarentekort in het voortgezet onderwijs te verminderen. In de Veerkrachtige School ondersteunen studenten als co-begeleiders het onderwijs in de klas, onder regie van een bevoegde docent. In een pilot bij de BuurtMavo gebeurt dit met jonge moeders uit Nieuw-West, die zo (opnieuw) aan het werk kunnen in het onderwijs.
Daarnaast zet de projectgroep lerarenopleiders van de Hogeschool van Amsterdam in op middelbare scholen onder de naam ‘Lerarenopleiders voor de Klas’. Dit draagt bij aan hogere onderwijskwaliteit, minder lesuitval en een betere aansluiting tussen opleiding en praktijk. Ook werkt de projectgroep aan een opstapprogramma waarmee bevoegde docenten een tweede bevoegdheid kunnen behalen voor Nederlands, wiskunde, scheikunde en natuurkunde.
Samen dragen deze initiatieven bij aan werkplezier, organisatiekracht en de duurzame inzetbaarheid van personeel.
basisonderwijs
Werk jij met complementaire teams, zet je AI en andere tech in om werkdruk te verlagen, of heb je een ander idee dat basisscholen effectief helpt omgaan met het lerarentekort of het anders organiseren van hun onderwijs? Deel je initiatief met Roel Spits.
Heb je interesse om deel te nemen aan het lerarennetwerk? Neem dan contact op met Esther de Vries.
voortgezet onderwijs
Heb jij ervaring met of belangstelling voor innovatieve oplossingen voor het lerarentekort in het vo, zoals teamteaching, inzet van onderwijsondersteuners, of alternatieve opleidingsroutes?
Neem dan contact op met Jan Paul Beekman.
Ben je docent in Amsterdam en denk je graag mee over de toekomst van ons vak? Sluit je dan aan bij ons lerarennetwerk. Samen bouwen we aan krachtig, toekomstbestendig onderwijs voor alle Amsterdamse leerlingen. Mail ons en doe mee.
‘Schaarste schuurt’, aldus de Onderwijsraad. Het personeelstekort dwingt scholen tot maatregelen die soms kunnen schuren. De Amsterdamse Onderwijsregio gaat die spanning niet uit de weg en creëert ruimte om alternatieve oplossingen te verkennen, mét behoud van kwaliteit.
Pilot “Andere Handen in de Klas”
In deze pilot werken bevoegde docenten in het voortgezet onderwijs samen met studenten. De bevoegde docent geeft instructie en/of nieuwe kennis, vergelijkbaar met een hoorcollege op de universiteit. Studenten begeleiden de leerlingen vervolgens bij de verwerking van die kennis in werkgroepen. De onderzoeksresultaten geven inzicht in de (on)mogelijkheden van deze aanpak en de impact ervan op leraren en leerlingen.
Pilot training voor andersbevoegden
Een ander voorbeeld is de inzet van professionals zoals musici of programmeurs in het primair onderwijs. Dit gebeurt al langer en onderzoek heeft laten zien dat het succes hiervan voor een groot deel wordt bepaald door de pedagogische en didactische kwaliteiten van deze professionals. Om die reden heeft de Amsterdamse Onderwijsregio een training ‘Prettig leidinggeven op groepsniveau’ ontwikkeld. Het effect van deze training is ook onderzocht. De andersbekwame professionals en de scholen waar zij worden ingezet ervaren meer rust, structuur en werkplezier bij de leerlingen en de professionals.
Met dit soort pilots en maatregelen, die zorgvuldig worden onderzocht, geeft de Amsterdamse Onderwijsregio invulling aan de maatregel om scholen te helpen om op een kwalitatief goede en duurzame manier om te gaan met tekorten en doorwerkende aanpakken in kaart te brengen.
